SÃO LUÍS - Durante entrevista ao programa Ponto Final desta quinta-feira (29), o médico e professor do curso de Medicina da Idomed, Paulo de Tarcio Rocha Lino, destacou a importância da prática médica ser aplicada desde o início do ensino médico em curso de Medicina.
“Para a gente entender o ensino médico, a gente tem que entender a prática médica. Então, o médico, quando ele se forma, ele vai lidar com pacientes, ele vai escutar histórias clínicas, ele vai examinar pessoas, doentes ou saudáveis, ele vai ver a integração dessas pessoas com a comunidade em que elas vivem, o feedback em relação ao histórico familiar. Então, o médico, ele sempre vai estar lidando com informações, e a gente, eu costumo dizer que a gente é médico, mas o nosso nome poderia também ser investigador, porque a gente investiga toda a questão da doença, investiga de onde surgiu, o que causou. Então, quando a gente fala do ensino médico, eu tenho que ensinar esse estudante de medicina, futuro médico, a lidar com esse ambiente, a conversar com esse indivíduo que pode ter uma linguagem mais prejudicada, que pode ter uma dificuldade para se comunicar. Eu tenho que falar de uma comunidade que interfere no processo de saúde e doença desse indivíduo, eu tenho que falar na família dele, nos hábitos familiares, do que ele faz. Então, é um conjunto de competências, que hoje a gente já fala que não só são hard skills, mas são soft skills, que esse futuro médico, ele precisa ter, ele precisa saber como abordar. Então, quando a gente traz isso para o ensino médico, a gente quer usar todo o tempo possível desses seis anos de formação, para que esse aluno já tenha inserção e já comece a praticar”, pontuou Paulo de Tarcio Rocha Lino.
O curso de Medicina aposta em formação prática desde o primeiro período, com foco em cuidado humano e integração com o Sistema Único de Saúde (SUS). O curso de Medicina do Instituto de Educação Médica (Idomed) adota uma proposta pedagógica inovadora ao inserir os estudantes em práticas clínicas desde o primeiro período, com acompanhamento de pacientes em Unidades Básicas de Saúde (UBS).
Essa vivência precoce, aliada a métodos modernos de avaliação como o Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) e o Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX), promove o desenvolvimento de competências clínicas, empatia e responsabilidade. Com currículo baseado em competências e alinhado às diretrizes nacionais, o curso enfatiza a integração ensino-serviço-comunidade, preparando médicos comprometidos com o cuidado humano e os princípios do SUS.
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