Educação e cultura

Educação indígena entre os Tenetehara é tema de pesquisa

Além de fatores educacionais é investigada a redução de mestres de cantorias.

Imirante Imperatriz, com informações da assessoria.

Atualizada em 27/03/2022 às 11h43
Fotos ilustrativas (undefined)

IMPERATRIZ - A pesquisa “Educação Indígena: Saberes Culturais na Escola”, da professora Maria José Ribeiro de Sá, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (Ifma), campus de Imperatriz, tem como objeto de estudo a redução do número de cantores e mestres de cantorias em toda a Terra Indígena (TI) Araribóia. O estudo, apoiado pela Fapema, desenvolvido desde 2013, investiga os fatores que influenciam essa redução.


Os cantores Tenetehara carregam boa parte do patrimônio cultural imaterial desse povo. Eles são portadores dos cantos e das narrativas míticas que dão sentido aos rituais e são responsáveis pela condução de cada cerimonial, segundo coloca a pesquisadora.

A professora observa que hoje são poucos os cantores e mestres de cantorias em toda a TI Araribóia, fato que também pode estar atrelado à influência das religiões cristãs evangélicas.


Uma experiência que obteve êxito no incentivo à formação de cantores tradicionais, foi a criação do grupo Zapuy de cantoria na aldeia Juçaral.

Segundo a pesquisadora, esse caso evidencia uma experiência em que a proposta da escola específica, diferenciada e intercultural, com a presença de um professor indígena que, também, é um cantor tradicional, possibilitou um ensino que colaborou para a afirmação da identidade cultural local.


De acordo com análises e depoimentos realizados durante a pesquisa, a prática educativa da escola da aldeia Juçaral, em vez de promover o fortalecimento das práticas socioculturais locais, colabora mais no sentido de enfraquecê-las, porque o saber disciplinar e livresco do modelo escolar tradicional, a base do currículo com sete disciplinas, continua a ser ensinado na escola.


“Acredito que umas das contribuições do estudo para os Tenetehara da aldeia Juçaral, é de que eles podem fazer uso do mapa de saberes analisado com o olhar educacional, para que possam elaborar e construir juntos o Projeto Político Pedagógico da escola local. Ou ainda, uma referência para que outras aldeias Tenetehara possam construir o PPP de suas escolas”, diz a pesquisadora.

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