Segundo dados da Pnad-C

Maranhão registra queda na taxa de analfabetismo

Estado reduziu para 10,9% a taxa de analfabetismo; MEC oferece o CadEJA como plataforma para quem quer voltar a estudar.

Imirante.com, informações do Ministério da Educação

Os dados da Pnad-C também apontam que o índice de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais no Maranhão saiu de 11,2%, em 2024, para 10,9%, em 2025. (Foto: Wanderley Pessoa/MEC)

MARANHÃO - Brasil alcançou a menor taxa de analfabetismo da série histórica, de acordo com os dados da última Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad-C). Em 2025, o índice caiu para 4,9% entre a população de 15 anos ou mais, faixa etária incluída nas políticas de educação de jovens e adultos (EJA) nos estados da federação. Os dados da Pnad-C também apontam que o índice de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais no Maranhão saiu de 11,2%, em 2024, para 10,9%, em 2025. 

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A superação do analfabetismo tem sido trabalhada pelo Ministério da Educação (MEC) por meio de uma série de ações vinculadas ao Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da EJA (Pacto EJA), um conjunto de ações colaborativas, implementadas com a participação dos entes federativos, como o Cadastro da Educação de Jovens e Adultos (CadEJA) – plataforma virtual criada para facilitar o acesso de pessoas que não tiveram a oportunidade de concluir a educação básica na idade regular. 

Instituído pela Portaria nº 275/2026, o CadEJA possibilita a manifestação por parte de quem deseja retomar os estudos, além de oferecer orientação sobre como encontrar uma oportunidade de matrícula. 

A iniciativa também organiza a atuação das redes de ensino por meio de quatro perfis de acesso: usuários, operadores, agentes de cadastro e gestores. 

Usuário – Pessoas com 15 anos ou mais que desejam retomar o Ensino Fundamental, ou com 18 anos ou mais que desejam retomar o Ensino Médio. 

Na plataforma, basta clicar em “Quero voltar a estudar”, preencher os dados solicitados e aguardar o contato de um operador. 

Operador – É responsável por acompanhar os cadastros realizados, entrar em contato com os usuários e auxiliá-los no encaminhamento de oportunidades de matrícula. 

Para atuar como operador, é necessário acessar o CadEJA utilizando os dados cadastrados na conta Gov.br. No sistema, o operador terá acesso às demandas por região e poderá auxiliar os cidadãos no processo de retorno aos estudos. 

Agente de Cadastro – É o responsável por apoiar pessoas que enfrentam dificuldades para acessar a plataforma e registrar sua demanda de vagas na educação de jovens e adultos. Esse agente deve ser servidor público. Para atuar, é necessário realizar um cadastro individual e assinar um Termo de Responsabilidade. 

Gestor CadEJA – É o servidor público indicado pelo governo estadual, municipal, distrital ou por uma instituição federal de ensino para gerenciar as demandas de EJA registradas na plataforma. Por meio do gestor, o CadEJA organiza as demandas e facilita o encaminhamento dos interessados às instituições que ofertam a modalidade. 

Confira os números de escolas e matrículas da EJA por unidade da federação (UF) em 2025: 

Escolas da rede pública e privada com matrículas na EJA, por UF (2025)           
UF Escolas de EJA Matrículas na EJA      
Total de escolas públicas e privadas Rede pública Total de matrículas na rede pública e privada Rede pública      
Total 29.696 28.204 2.252.069 2.084.947      
Norte 4.487 4.337 255.014 233.101      
 Rondônia   91 80 13.038 12.647      
 Acre   341 334 21.041 20.535      
 Amazonas   1.330 1.315 56.831 54.986      
 Roraima   88 83 6.367 5.575      
 Pará   2.219 2.153 131.380 119.486      
 Amapá   173 161 15.924 11.756      
 Tocantins   245 211 10.433 8.116      
 Nordeste  16.901 16.753 1.205.167 1.185.878      
 Maranhão   3.104 3.070 134.643 131.896      
 Piauí   1.306 1.293 98.975 98.525      
 Ceará   1.633 1.603 148.616 144.271      
 Rio Grande do Norte   652 644 46.335 45.221      
 Paraíba   1.402 1.384 89.977 87.886      
 Pernambuco   1.608 1.591 116.631 114.429      
 Alagoas   1.082 1.078 108.630 107.965      
 Sergipe   481 477 33.472 33.382      
 Bahia   5.633 5.613 427.888 422.303      
 Sudeste  5.027 4.671 493.690 459.438      
 Minas Gerais   1.937 1.730 125.517 118.527      
 Espírito Santo   317 308 31.486 30.145      
 Rio de Janeiro   1.145 1.070 150.054 144.197      
 São Paulo   1.628 1.563 186.633 166.569      
 Sul  2.287 1.641 192.944 118.872      
 Paraná   974 565 75.543 42.770      
 Santa Catarina   474 393 46.933 29.442      
 Rio Grande do Sul   839 683 70.468 46.660      
 Centro-Oeste  994 802 105.254 87.658      
 Mato Grosso do Sul   177 122 16.098 12.573      
 Mato Grosso   281 209 19.978 12.645      
 Goiás   413 359 46.571 41.322      
 Distrito Federal   123 112 22.607 21.118      
Fonte: Censo Escolar da Educação Básica. IBGE/MEC, 2025.      

Entre as estratégias desenvolvidas pelo MEC para a EJA consta também o Programa Nacional de Formação para a Docência na Educação de Jovens e Adultos (ProfEJA) que contribui para fortalecer a política nacional e aproximar a demanda da oferta educacional existente nas redes de ensino.  

Com o ProfEJA, o MEC cumpre o papel de contribuir para a formação continuada dos profissionais da educação que atuam na EJA e dos educadores populares vinculados ao Programa Brasil Alfabetizado (PBA) e outras iniciativas voltadas à alfabetização de pessoas com 15 anos ou mais, conforme a Portaria nº 38/2026.  

Pacto EJA – O Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da EJA é uma política pública que tem como objetivos superar o analfabetismo e elevar a escolaridade; ampliar a oferta de matrículas da educação de jovens e adultos (EJA) nos sistemas públicos de ensino, inclusive entre os estudantes privados de liberdade; e ampliar a oferta da EJA integrada à educação profissional. 

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